電子綠板高清錄課室 慕課微課制作系統(tǒng)
一、互動(dòng)綠版系統(tǒng)
互動(dòng)綠版，只要一個(gè)小角落，一塊綠幕和一臺(tái)互動(dòng)式投影機(jī)，利用摳像與互動(dòng)式投影技術(shù)的巧妙結(jié)合，老師一個(gè)人就可以輕輕松松錄制高品質(zhì)的慕課影片。
1.方案應(yīng)用：
優(yōu)課 微課 MOOC 精品課 網(wǎng)絡(luò)課程
2.環(huán)境需求
房間：3米*5米以上
燈光：兩臺(tái)柱燈也可增加一至兩臺(tái)面光
裝修：聲學(xué)裝修，綠色摳像背景
設(shè)備：一臺(tái)攝像機(jī)，一套慕課系統(tǒng)（高度8U），一臺(tái)返送電視，老師用來(lái)實(shí)時(shí)觀看錄制效果
人員：模板化制作，開(kāi)機(jī)即錄，錄完及轉(zhuǎn)存，無(wú)需人才
3.方案簡(jiǎn)介
此套方案**是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動(dòng)綠板相結(jié)合。先讓老師站在綠幕前方，我們將PPT通過(guò)投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示，此時(shí)通過(guò)互動(dòng)綠板，可以將老師在綠幕PPT上所做的標(biāo)示傳到筆記本電腦的PPT。
*融合了老師實(shí)時(shí)標(biāo)注的PPT將作為背景信號(hào)，攝像機(jī)作為前景信號(hào)傳到虛擬摳像機(jī)中，完成前景與背景的合成。
*終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍(lán)，發(fā)黃等現(xiàn)象。
4.方案優(yōu)勢(shì)
1. 老師與數(shù)字教材的結(jié)合畫(huà)面高質(zhì)量，相當(dāng)于電視臺(tái)水平。
2. 只要準(zhǔn)備教材與教師即可。
3. 自動(dòng)化設(shè)備，不需額外操作人員。
4. 節(jié)目制作簡(jiǎn)單。
5. 錄制場(chǎng)所不需太大，只需要三米乘五米空間即可。
5.方案劣勢(shì)
1. 只適合錄教師的半身尺寸的教學(xué)視。
二、版制作系統(tǒng)
教師在配備綠幕的演播室中進(jìn)行拍攝，利用摳像與虛擬背景& 動(dòng)畫(huà)做成各種不同題材的教學(xué)節(jié)目，目前此種節(jié)目制作已經(jīng)發(fā)展成熟，設(shè)備簡(jiǎn)單且低成本低廉，效果亦*。
1.方案應(yīng)用
優(yōu)課 微課 MOOC 精品課 網(wǎng)絡(luò)課程 情景教學(xué) 新聞播報(bào) 訪談
2.環(huán)境需求
房間：4米*6米以上
燈光：搭建燈光系統(tǒng)
裝修：聲學(xué)裝修，綠色摳像背景
設(shè)備：一臺(tái)攝像機(jī)，一套慕課系統(tǒng)（高度8U），一臺(tái)返送電視（老師用來(lái)實(shí)時(shí)觀看錄制效果）
3.方案簡(jiǎn)介
使1-3路攝像機(jī)的信號(hào)、各路PPT信號(hào)進(jìn)入虛擬演播室系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中完成與虛擬背景的結(jié)合。
場(chǎng)景任意定義，元素任意定義
虛擬大搖臂效果，虛擬軌道效果；
虛擬植入功能，可植入3D物體模型并按軌跡運(yùn)動(dòng)(比如地球儀旋轉(zhuǎn)，坦克開(kāi)過(guò)舞臺(tái)，飛機(jī)飛過(guò)天空)，多節(jié)點(diǎn)模式，可任意運(yùn)動(dòng)軌跡；
然后錄制的同時(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播。利用此套系統(tǒng)不僅可以實(shí)現(xiàn)背景的任意切換，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)前景的不同景別與角度的切換，在節(jié)省了節(jié)目制作成本的基礎(chǔ)上，使課程錄制更加的精美與生動(dòng)。
同時(shí)針對(duì)PPT部分，我們將Surface 平板實(shí)時(shí)將信號(hào)傳送到慕課系統(tǒng)，讓老師可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的PPT切換和PPT標(biāo)注。
4.方案優(yōu)勢(shì)
1. 可利用虛擬對(duì)象或動(dòng)畫(huà)的演示，讓許多原本不易理解的課程如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，變得容易讓學(xué)生理解吸收。
2. 畫(huà)面性高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也高。
3.不光是可以制作慕課，新聞播報(bào)，訪談，情景教學(xué)均可實(shí)現(xiàn)。
